А весело то как будет. Сюр.Скоро начнут цитировать анекдот.ру... А потом и вообще читать разучатся...
Follow along with the video below to see how to install our site as a web app on your home screen.
Примечание: This feature may not be available in some browsers.
А весело то как будет. Сюр.Скоро начнут цитировать анекдот.ру... А потом и вообще читать разучатся...
Финансовый логичнее переименовать в отдел телепортацийЧто хорошо с квантовами финансами, то что во первых, присутствует недетерминированность (может быть много, очень много!)
Во вторых, если поток квантовых состояний зарулить куда-нибудь в оффшор, то эти состояния согласно законам квантовой физики, отследить будет уже невозможно. С другой стороны, если кто левый захочет подсесть на поток квантовых состояний, сразу будет видно.
Сплошной профит!
А как насчёт последнего параграфа?Известный во времена Советского Союза эстрадный исполнитель Юрий Лоза, знаменитый своими авторитетными суждениями на самые разные животрепещущие темы, предложил пересмотреть фундаментальные законы физики. Закон всемирного тяготения вызывает у него большие сомнения, да и к Солнцу есть вопросы.
Музыкант Юрий Лоза написал в фейсбуке большой пост о школьной физике. Вооружившись энциклопедией и калькулятором, он решил перепроверить общепринятые данные о законах мироздания и пришёл к выводам, которые способны перевернуть представление о фундаментальной науке. Ведь под вопросом оказался закон всемирного тяготения.
Кому и зачем понадобился так называемый «закон всемирного тяготения», в котором утверждается, что большие тела непременно притягивают малые, скажем Земля — Луну? На нём строится весь фундамент нашего миропонимания, но нет ни одного убедительного доказательства, что он работает.
Гермафродит - сын Гермеса и Афродиты, красавчег, брат Эрота.. чем он тебе не нравится?) Учитывая, что люди реинкарнируются то женщинами, то мужчинами, это довольно обычная вещь.. вторая компонента находится в непроявленном состоянии (как анимус/анима соответственно)..А как насчёт последнего параграфа?
Он ведь, впринципе прав...Об этом давно говорят...
Кстати, никто до сих пор даже не знает, что такое на самом деле электричество...
А, если почитать Эйнштейна ....Лоза по сравнению с ним очень даже политкорректен!
А послушали бы математиков ( не школьных)в кулуарах- депрессия до конца жизни была бы обеспечена
А гермофрадический свет? Хочет ведёт себя, как частица, а хочет/ становится волной. Все говорят, что этого быть не может, но по другому никах его обьяснить не могут...
Перваый параграф-прям анекдот про Вовочку на уроке богознания..Ты наверно ещё и в Б-га веришь антропоморфного
проекция - защита по Фрейду, приписывание всему вокруг собственных свойств."Ты наверно ещё и в Б-га веришь антропоморфного "- сформулируйте вопрос понятнее по русски,плз
Ладно,я хотел внести немного юмора а не пищи голодным кугуарампроекция - защита по Фрейду, приписывание всему вокруг собственных свойств.
Примеры:
имеем 2 руки, ноги, глаза, уха, легких - значит, у фотона всего 2 состояния)
с Господом нашим Б-гом соответственно - должон быть похож на нас, грешных, иначе никак)
А в яблоке есть кислые или сладкие электроны? Иначе я никак не могу объяснить почему яблоки бывают кислыми или сладкими..Ладно,я хотел внести немного юмора а не пищи голодным кугуарам
Перефразирую- двойной :корпускулярной и в то же время волновой способностью ничто не может обладать в один и тот же промежуток времени...
Но! Иначе не могут обяснить теории
Ну вы, ребята, и с колен встаёте - мороз по шкурке... Вы осторожнее там... С измерениями...
(По сложной ассоциации - боюсь, простые во мне вымерли) Напомнило историю 2009 года. Когда вся Норвегия снимала на фото и видео таинственные спирали в небесах.
Посмотреть вложение 103560
Посмотреть вложение 103561
Интерпретации были самые романтические: типа портала в Иной Мир... Выяснилось, однако: Великий Юго-Восточный Сосед королевства запустил ракету "Булава". 3я ступень которой нае...лась вот с такими роскошными видео-эффектами.
(Горько) за свой счёт украшаем им небо фейрверками - никакой благодарности!
А в яблоке есть кислые или сладкие электроны? Иначе я никак не могу объяснить почему яблоки бывают кислыми или сладкими..
зы... просто наша структура восприятия построена на том уровне (пространство, время), где свойства электрона, со всеми его реальными свойствами остаются вне возможной области восприятия. Переводя его реальные свойства на доступный нам уровень возникают разные коллизии, вроде одновременного существования в виде волны и корпускулы. Но по сути всё это просто возмущение чего-то, что недоступно нам для восприятия само по себе. Примерно как находясь в среде воздуха мы не ощущаем сам воздух, но можем воспринимать его возмущения (в виде ветра) или его состояние (в виде температуры). Но с воздухом проще, он одной с нами природы, воздух мы можем сжать, разделить на отдельные газы и тыды. А вот со средой, возмущениями которой являются элементарные частицы - гораздо сложнее.
зыы. (это только частное мнение).
Просто можно провести мысленный эксперимент. Представьте себе океан: внизу - вода, вверху - воздух. Всё как обычно. Но представьте себе что граница раздела между водой и воздухом представляет собой отдельную структуру, в которой формируются сложные процессы взаимодействующие, преимущественно, сами с собой. И в ходе этих процессов формируются структуры достаточно и сложные создающие пограничный мир. И в рамках этого пограничного мира формируется жизни, в котором возникают ученые. Их мир ограничен по сути двумя измерениями и временем. В процессе научного труда они открывают явления, которые не вписываются полностью в их мир, потому-что эти явления - это результат искривления их поверхности волнами, которое они не могут напрямую воспринимать. В их мире нет вообще никаких искривлений поверхностей, так как поверхность в которой сформирован их мир - это вообще единственная доступная им поверхность, и она ВСЕГДА прямая, потому-что в их мире нет 3-го измерения, куда она могла бы искривляться.
Точно так-же и доступный для нашего восприятия мир может являться частью более сложных структур, но которые недоступны нам для прямого восприятия.